7月3日下午，在市区一所中学的操场上，朱子阳和培训班的40名学生在老师的带领下，分团队进行拓展训练，而这次“极速60秒”的训练活动，是针对学生自身存在目标不明确、不自信的弱点进行的情境设置，由于之前未参加过这样的拓展训练活动，一时引起现场学生们的浓厚兴趣。
在操场空地上，有一条直径三米左右的固定绳圈，绳圈内有1到30的数字信息卡片，且卡片的正面朝上。根据培训老师的要求，每队有三次进场的机会，每次进场时间为60秒。在没有挑战的时候，每队成员则必须待在指定区域。这一项目的操作时间为30分钟，30分钟内若准备好则由队长举手方可挑战，过期不候。
“在60秒之内，把圈内数字信息卡片全部按照从小到大的顺序依次取出，并准确无误地交给绳圈旁的老师。”按照培训老师介绍的规则，绳圈内只能有一位学员并且只有这位学员才可以碰绳圈内的卡片。
活动一开始，学生们就高度集中注意力，生怕自己所在团队出现差错而导致落后。朱子阳告诉记者，给他感受较深的是，除了队友们的积极互动，他所在团队的一名女生平日沉默寡言，却在活动中为了团队完成任务，主动将自己记下的牌告诉队友，争分夺秒为团队获胜尽力。“做好一件事，一个人的能力有限，有了目标后，一个团队共同努力很重要。”朱子阳深有感触地说。
课堂之外“延伸”学习形式多样
7月9日，在对洛阳市一些初、高中学生的采访中，东方今报记者了解到，学生和家长对课堂之外的学习安排有着不同的认识，许多家长看重的是孩子在补习中如何继续学习和提高，而多数学生则倾向于怎样放松和参加一些社会实践，以体验新的环境。
对洛阳市东方二中八年级学生小赵来说，今年这个暑假可以说等于已经“泡了汤”，还未等到放假，母亲就为她报了一个辅导班，准备利用假期提高她的英语、数学成绩。
“平时，除了正常的上课学习，到了周末也会参加一些学习辅导班，身边一些同学都是这样。”小赵告诉记者，母亲主要是为了让她升入九年级时学习上能有更大进步，说白了就是提前为明年的中考“备战”。
采访中，部分参加一些兴趣班、夏令营的学生则表示，平日在学校上课已经有所“厌烦，趁着周末、假期放松一下是内心的真实想法，可以根据自己的意愿选择报班，这样“跟着感觉走”才能学有收获，否则有可能适得其反。
今年6月份，刚从洛阳市轴三中毕业的朱子阳也报了一个培训班，除了提高单科学习成绩和掌握更多学习方法的目的外，一个吸引他的方面就是可以参加“拓展训练”活动。和社会上一些企业组织员工进行的户外拓展训练不同的是，朱子阳所参加的这项“拓展训练”活动，是针对中学生自身特点设置的素质拓展培训内容。
